Руководитель направления "Правильный выбор"
Психолог, социолог
8-11 класс
Профориентация «Правильный выбор»
Поиск профессии, которая подходит именно тебе. Планирование карьеры.
Результаты направления
Саморазвитие и самообразование на основе мотивации к познанию, осознанному выбору.
Возможность выбрать интересующую профессию
Создание индивидуальной карьерной траектории
Определение цели обучения и планирование пути ее достижения
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами
Знания о средствах получения информации о рынке труда в регионе
Знания о современных стратегиях построения карьеры
Позитивный опыт коллективного сотрудничества
Что входит в направление?
Помощь школьнику в определении своих возможностей (интеллект, темперамент, мотивация), и как правильно их применять
Определение личностных ценностей и особенностей с целью последующего выбора университета и профессии
Развитие навыков осознанного выбора, аналитических способностей
Знакомство и понимание процедуры поступления, правила приёма
Как поступить в университет
Знакомство с распространенными мифами построения карьеры, изучение современных тенденций развития рынка труда и стратегий построения карьеры
Помощь ребенку в поиске и выборе призвания
Выбор направлений подготовки для поступления. Разработка индивидуальной образовательной траектории
Встречи со специалистами интересующих профессий. Работа психолога с родителями, как поддержать ребенка
Как проходит обучение
Длительность курса: 16 занятий
12 занятий посвящены самоопределению, выбору профессию и поступлению в университет, 2 занятия - это встречи со специалистами и 1 занятие - встреча родителей с психологом и 1 занятие - обратная связь всей семье по итогам курса, рекомендации преподавателя по поступлению
Занятия проходят в формате тренингов, интерактивных лекций, деловых игр и форсайт-сессий. Ребята проходят тестирования
Встречи с представителями профессий
Диплом о прохождении курса
4800 руб. за курс
Стоимость
4800 руб. за курс
Кто ведет направление
Кристина Бушенева
Нижнекамский муниципальный институт, социология.
Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, «Технологии индивидуальной диагностической и коррекционно-развивающей работы у детей и подростков с эмоциональными нарушениями».
ФГАУ «Фонд новых форм развития образования», Москва, «Основы технологии формирования гибких компетенций при обучении проектной деятельности».
Образовательный Фонд «Талант и успех», Сочи, «Конструирование индивидуальных траекторий развития детей дошкольного и младшего школьного возраста».
Университет управления «ТИСБИ», Казань, учитель-дефектолог: сопровождение реализации адаптированных программ в условиях инклюзивного образования.
ГАПОУ «Казанский торгово-экономический техникум», региональный эксперт конкурса профессионального мастерства «Абилимпикс».
Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, кризисный психолог, патопсихолог.
Работает психологом более 7 лет. Имеет опыт работы с детьми дошкольного и школьного возраста, подростками и взрослыми.
С 2012 года занимается вопросами личностного развития и профессионального самоопределения детей и подростков при помощи метода проектной деятельности.
Автор:
- профориентационного проекта для детей и подростков с сахарным диабетом «Мое будущее начинается сегодня»;
- конкурсов «Моя профессиональная династия», «Профессии моих родителей»;
- профориентационных тренингов для подростков «Мечтаю. Изучаю. Выбираю»., «Мое будущее».
Имеет опыт профориентационной и консультационной работы с детьми и взрослыми с ОВЗ.
Двукратный победитель и участник Всероссийского форума профессиональной ориентации «Проектория», конкурсов профессионального мастерства «Сердце отдаю детям», «Отдавая сердце», «Лучший педагог-психолог».
В своей работе использует коучинговые технологии, методы арт-терапии (изотерапия, мандалатерапия, глинотерапия и др.), метафорические ассоциативные карты, проектный метод.
Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, «Технологии индивидуальной диагностической и коррекционно-развивающей работы у детей и подростков с эмоциональными нарушениями».
ФГАУ «Фонд новых форм развития образования», Москва, «Основы технологии формирования гибких компетенций при обучении проектной деятельности».
Образовательный Фонд «Талант и успех», Сочи, «Конструирование индивидуальных траекторий развития детей дошкольного и младшего школьного возраста».
Университет управления «ТИСБИ», Казань, учитель-дефектолог: сопровождение реализации адаптированных программ в условиях инклюзивного образования.
ГАПОУ «Казанский торгово-экономический техникум», региональный эксперт конкурса профессионального мастерства «Абилимпикс».
Волгоградская Гуманитарная Академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы, кризисный психолог, патопсихолог.
Работает психологом более 7 лет. Имеет опыт работы с детьми дошкольного и школьного возраста, подростками и взрослыми.
С 2012 года занимается вопросами личностного развития и профессионального самоопределения детей и подростков при помощи метода проектной деятельности.
Автор:
- профориентационного проекта для детей и подростков с сахарным диабетом «Мое будущее начинается сегодня»;
- конкурсов «Моя профессиональная династия», «Профессии моих родителей»;
- профориентационных тренингов для подростков «Мечтаю. Изучаю. Выбираю»., «Мое будущее».
Имеет опыт профориентационной и консультационной работы с детьми и взрослыми с ОВЗ.
Двукратный победитель и участник Всероссийского форума профессиональной ориентации «Проектория», конкурсов профессионального мастерства «Сердце отдаю детям», «Отдавая сердце», «Лучший педагог-психолог».
В своей работе использует коучинговые технологии, методы арт-терапии (изотерапия, мандалатерапия, глинотерапия и др.), метафорические ассоциативные карты, проектный метод.
Получить подробную программу направления
Остались вопросы? Задайте их менеджеру
